深化立德树人内涵,创新发展育人载体 ——心理学院心理知识与技能大赛
发布时间:2017-03-17 浏览次数:

 

 

一、思路

工欲善其事必先利其器,学院一直以来围绕着“如何培养人,如何有效地培养人”这个核心问题,在课堂教学,在第二课堂、素质拓展和专业志愿活动中进行了卓有成效地探索,也取得一定的效果。我们在实践中发现,纵向比较只能看到本院学生的历年情况,那么横向比较可以看到同一专业院校之间的差异。为了进一步促进学院学风的健康成长,同时也是为了了解不同院校同一专业学生间的风采,我们举办了心理知识与技能大赛,通过比赛的这种方式,在团队精神的培养上,在巩固专业学风上,在以精进的态度学习上,都看到了一些成效,同时在竞赛过程中,我们的教师和学生在跟其他院校师生间交流过程中,能看到彼此的长处,从而为取长补短和教学相长上打下坚实的基础。

二、措施

1.经验积累上:第一年,首先我们举办了院内知识与技能大赛;第二年,在取得一定的经验基础上,我们联合了南师大心理学院举办了竞赛;第三年,我们联合了南大、南师大、南京晓庄举办了四校之间的竞赛;

2.经费保障上:从学科和学生活动经费上给予充足的支持;

3.专家团队上:邀请校内外一系列专家在竞赛题库、竞赛内容和活动形式上给予意见,从而使竞赛能取得更大成效

三、成效

经调查发现,我们师生对竞赛的满意度是100%,教师对学生在竞赛中的表现认可度是100%,专家对竞赛的价值肯定是100%。经过三年的竞赛,心理知识与技能大赛成为我院非常有价值的、专业的竞赛,成为师生非常期待的竞赛,对专业学风的巩固和提高了起了很大的推动作用,教师在竞争过程中看到了同学的不足,在以后的教学过程中更加有针对性;同学们在竞赛过程中,看到了平时学习上不足;通过比较看到了与他人之间的差距,树立了百尺竿头更进一步的学习思想,使学院的努力上进的学习态度蔚然成风

四、推广价值

1.学风建设上,通过专业的竞赛,使学生的专业学习的思想得了巩固,促进了学院的学风建设;

2.在教学上,教师在观摩和点评学生竞赛过程中,看到了学生的不足,为后面的教学的改进提供了一定的参考价值;

3.通过校际联合比赛,培养上学生组织活动能力和团队精神,同时在看到了彼此间的优劣势,使努力方向更有针对性;

4.在学院第二课堂建设上,以专业学习思想建设为抓手,使第二课堂建设更有价值性;

5.学生活动品牌建设上,更有意义、价值和针对性。